黠竖子

黠竖子

来源语文报初中版2016年第17

设计:沈军英

西岭母有好李,苦窥园者,设阱墙下,置粪秽其中。黠竖子呼类窃李,登垣,陷阱间,及秽淹至其衣领,遂不得脱,犹仰首于其曹,曰:“来,此有佳李。”其一人复坠,方发口,黠竖子遽掩其两唇,呼“来!来!”不已。俄一人又坠,二子相与诟病黠竖子,然黠竖子曰:“假令三子者有一人不坠阱中,其笑我终无已时。”

盖小人拖人下浑水,使其开口不得,皆用此术也

(选自冯梦龙《古今谭概》,有改动)

【注释】

①秽:脏物。 ②竖子:小孩子。 ③曹:类。④诟病:责骂。

【思考与练习】

1.解释句中加点的词语

1)黠竖子呼类窃李       
2)黠竖子遽掩其两唇
     

2.下列对文中画线句翻译正确的一项是(      

A.原来小孩子勉强别人做他不愿做的事,让他不能开口说话(泄密),都是用这种方法。

B.大概小孩子勉强别人做他不愿做的事,让他得不到开口说话的机会,都是用这种方法。

C.原来阴险小人勉强别人做他不愿做的事,让他得不到开口说话的机会,都是用这种方法。

D.大概阴险小人勉强别人做他不愿做的事,让他不能开口说话(泄密),都是用这种方法。

3.文中“二子相与诟病黠竖子”的原因是:          ;而黠竖子这样做的原因是
         
。(请用自己的话回答)

4.这个故事给我们的启示是什么?

                                                                            

                                                    (本版参考答案见中缝)   

550

【第3版《黠竖子》参考答案】

1.(1)偷窃、偷取 (2)急忙,立即,马上

2D

3.黠竖子自己深陷陷阱,却骗他们两个说此处有好李,致使他们两人也陷入陷阱中。

  他觉得他们三人中只有他一人掉入陷阱,就会被没掉入陷阱的同伴嘲笑个没完。

4.我们一定要谨慎交友。
或“要多交益友,不交损友。”

蝉与蝶

蝉与蝶

来源语文报初中版2016年第17

设计/张豪

【阅读导引】

理解文章内容,一般要由浅入深考虑三个层面,从“直接获取文章的表层信息”到“归纳概括文章的相关信息”到“合理推断文章的隐含信息”,即通过对表层信息的归纳概括,进行推理判断,发现文章中隐含信息。经历这样的过程,才算对文章内容有了把握。

《蝉与蝶》表面在写蝉和蝶的生命状态:蝉经历四年的黑暗,拥有四个星期的枝头歌唱;蝴蝶翩翩飞舞,生命却脆弱短暂。可是深思细品,需要推断:蝉的“黑暗”与 “幸福”究竟是什么呢?“歌唱”与“记得”是什么关系呢?蝶的“生”与“死”是怎么样的?“季节感”与“生命感”是怎么样的关系?经历这样的过程,我们会感知到,文章不止于对昆虫的喟叹,更是对人的生命的感悟,是对生死悲喜的思考。进一步联想古诗词中关于蝉与蝶的语句,是不是就有了别样的收获?

①当夏蝉在歌唱的时候,它还记得它在地下所过的黑暗生活吗?

②那可真是彻底的黑暗,整整四年完全的黑暗。

③四年在地下,sǔn(     )吸着根须,保持着生命。阴冷、潮湿、孤单、寂寞、沮丧、忧郁。

④终于,现身了,成了一只蛹,顶开了地皮,沿着树干往上爬。

    ⑤光亮是甜的,光亮是美的,光亮是明媚暖和的。

    ⑥背部纵向裂开了,像被无形的刀片划过,努力挣出来,成了一只蝉,依旧苍白、笨拙、软弱——翅膀、腹背、从头到脚。

    ⑦不知过了多少时间,一小时、两小时、三小时……直到阳光充满经络,直到由白变黄变绿,直到最后变成灰褐,突然,唧的一声尖叫,一飞冲天,不见了。

    ⑧随即,树巔响起歌唱,嘹亮而又激越的歌唱,整整四个星期的歌唱,短短四个星期的歌唱,飞翔,饮露,吸汁,歌唱,饱含着对生命的热情,面对——天地,阳光,自身。

    ⑨当夏蝉在歌唱的时候,它还记得它在地下所过的黑暗生活吗?

    记得,它是幸福的,记不得也幸福的,虽然这幸福,只有四星期。

    ①那么一个轻盈的物体,飘飘然地一掠而过,从你有限的视野一角。

    ②“啊,是蝴蝶!”

    ③不是一只,是几只,泛着淡淡的蓝颜色,翅边是一圈雪样的白色,在那杜鹃花上飞着。杜鹃花下是什么呢?是泥土。

    ④它到底能活多久呢?看着它们在那花间忽上忽下地描画轨迹——春日羽化,夏天,秋天,它竟能够活到冬天?

    ⑤或许只有这么几只,或许只有这么一种,能够活到冬天吧。

    ⑥即使如此,它的生命,比起许多动物来,比起许多昆虫来,也是非常短暂的。

    ⑦它那比纸还薄的翅膀,那么弱小柔软的躯体,那么纤细如丝的触角,仿佛只需轻轻一碰,就会碰坏,瞬间死去。

    ⑧若是遇到风呀雨呀,立即就会被打落在地,更别说是遇到冰雹了……

    ⑨选择季节,然后羽化,于它真的非常紧要。

    ⑩季节感,对于它,就是它的生命感。

    11“也有蝴蝶能越冬的。”

    12“就像冬天也有花开。”

13或许它根本不是蝴蝶,只是一种蛾子罢了?但我仍坚信它就是蝴蝶,是几只特别热爱生活不顾季节羽化的蝴蝶。

(选自2015717《文汇报》,文/周实)    

          

1.根据拼音,写出汉字。  sǔn(     )

2.下列句子使用了比喻修辞的一项是(     

   A.光亮是甜的,光亮是美的,光亮是明媚暖和的。

B.翅边是一圈雪样的白色,在那杜鹃花上飞着。

C.那么纤细如丝的触角,仿佛只需轻轻一碰,就会碰坏,瞬间死去。

D.季节感,对于它,就是它的生命感。

3.《蝉》中第⑧段主要采用了      
的修辞方法,写出了             ,表达了      

4.说说你对《蝉》第⑩段“记得,它是幸福的,记不得也幸福的,虽然这幸福,只有四星期。”的理解。

5.阅读两篇短文,请找出蝉与蝶生命状态的共同之处。

                                                                              

6.王国维《人间词话》说:“蝉本无知,然许多诗人却闻蝉而愁,只因为诗人自己心中有愁,以我观物,故物皆着我之色彩。”请写出你所知道的古诗词中关于蝉与蝶的诗句各一句。

                                                                              

 

【第3版《蝉与蝶》参考答案】

1.吮

2C

3.排比  写出了蝉高声歌唱,不停高歌的状态   表达了对蝉充满热情、热爱生命的赞美

4.示例:经历了黑暗的四年,记得,则享受当下的光明自由,不记得,则纵情歌唱,哪怕只有短暂的四星期,都是幸福的。(意对即可)

5.生命短暂,却热爱生活(对生命充满热情)

6示例:

关于蝉的古诗词:

虞世南的《蝉》“居高声自远,非是藉秋风”;

骆宾王的《咏蝉》“露重飞难进,风多响易沉”;

李商隐的《蝉》“本以高难饱,徒劳恨费声”;

姚合《闻蝉寄贾岛》“秋来吟更苦,半咽半随风”

孟浩然《秦中寄远上人》“日夕凉风至,闻蝉但益悲”;

白居易《早蝉》“渭上新蝉声,先听浑相似”;

元稹《送卢诗》“红树蝉声满夕阳,白头相送悲相伤”;

刘禹锡《答白刑部闻新蝉》“蝉声未发前,已自感流年”;

宋刘克庄《三月二十五日饮方校书园》“何必雍门弹一曲,蝉声极意说凄凉”;

柳永《雨霖铃》“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初息”。

关于蝶的古诗词:

李商隐《骄儿诗》“欲争蛱蝶轻,未谢柳絮疾”;

(南朝)谢眺《和主薄季哲怨情》“花丛乱数蝶,风帘入双燕”;

李白《春感诗》“尘萦游子面,蝶弄美人钗”;

杜甫《曲江二首(之二)》“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”;

杜甫《江畔独步寻花》“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”;

鱼玄机《江行》“画舸春眠朝未足,梦为蝴蝶也寻花”;

王驾《晴景》“蛱蝶飞来过墙去,应疑春色在邻家”;

辛弃疾《满江红·点火樱桃》“蝴蝶不传千里梦,子规叫断三更月”;

张孝祥《水调歌头  泛湘江》“蝉蜕尘埃外,蝶梦水云乡”;

  吴文英《思佳客》“迷蝶无踪晓梦沉,寒香深闭小庭心”;

  刘令娴《答外》“鸣鹂叶中响,戏蝶花间鹜”;

史承豫《荆南竹枝词·咏梁祝》“山上桃花红似火,双双蝴蝶又飞来”。

 

 

 

汉字之美妙在多维

汉字之美妙在多维

来源语文报初中版2016年第17

设计/杨青松

①汉字书法分篆隶楷行草,成为独具一格的艺术。书法家人数之众多,书法工具之精益求精,书法艺术之令人惊艳……举世无双!汉字是全世界最美丽的文字,本文从几何学的角度来发掘汉字之美。

②几何学研究空间,空间具有维度,维度越多自由度越大。维度较抽象,举例以明之:

③洞中潜蛇为洞壁所限,只能前进后退,它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转,它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退、左转右转外,还能向上腾飞向下滑翔,语云:“天高任鸟飞”,鸟比谁都自由,因为三维空间具有最大的自由度。

④先看一下拉丁语系的拼音文字。以字母为单元的拼音文字本质上是一维的。以圆珠笔写英文字,弯弯曲曲犹如蛇行。英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的,随用力轻重不同,笔迹宽度略有变化显示出空间韵律,比圆珠笔写出的笔迹更美,源出于宽度方向的附加自由度。但钢笔字宽度变化有限,犹如前例之蛇洞略放宽些而已,充其量也只能说具有一维半空间。

⑤汉字书法琳琅满目美不胜收:甲骨文之神秘美,钟鼎大小篆之古朴美,隶体之端庄美,楷体之隽秀美,行书玉树临风之飘逸美,草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。

⑥字如其人:王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡……名家辈出,各领风骚。书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美,源出于汉字具有极大的自由度。

⑦自由度来自多维空间。汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的,好比在桌面上拼七巧板,必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。可见汉字本质上是二维的,如原上奔马纵横驰骋,为汉字之美奠定了坚实的基础。

⑧书法讲究构架。构架类似于绘画之构图,至少须有二维空间所提供的大量自由度,字形才谈得上构架,才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色,才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。

⑨书法讲究悬腕,书法家手腕悬空,方能随心所欲运臂挥毫,在三维空间中发挥最大的自由度。

⑩书法讲究笔法,这在很大程度上应归功于其独特的工具,毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度:圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉可在宽度上略为施展,其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成,每根毫毛可有不同程度的弯曲,其自由度岂止千百?正因为毛笔有这么多的自由度,书法家才能得心应手挥洒自如,一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王,谁曰不宜?

⑾毛笔的众多自由度运用得宜,可增加书法之维度。笔颖蓄墨之丰欠,运笔力度之轻重,笔锋走向之偏正,运用之妙存乎一心。颜真卿楷书严正丰厚极富质感,柳公权笔力遒劲挺拔而具骨感,均能产生视觉之立体效应,是为三维。不信吗?笔力千钧之赞语日:力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度,朝哪儿透啊?

(节选自《科学是大众的》,文/沈致远,有删改)

1.段中加点词“三维”指的是                                           

2.本文的说明对象是                                           ;说明特征是

                                                   
         

3.文章从书法讲究                         等方面,按照       A.时间顺序  B.空间顺序C.逻辑顺序)的顺序进行说明的。

4.下面句子中加点的词语能否删去?为什么?

每根毫毛可有不同程度的弯曲,其自由度岂止千百?

                                                                            

                                                                           

5.下列理解不符合文意的一项是(    

A.空中飞鸟比原野骏马享有更高的自由度,证明维度越多则自由度越大的道理。

B.汉字书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美,源出于汉字具有极大的空间度。

C.毛笔能够创造出更多的维度,是因为毛笔比其他书写工具具有更大的自由度。

D.颜柳书法力透纸背,能产生视觉上的立体效应,体现了汉字书法的三维效果。

1500

【第3版《汉字之美妙在多维》参考答案】

1.空间的“三维”:前后、左右、上下(前后、左右、上下的空间“三维”)

2.汉字书法美妙的原因    具有极大的自由度,或多维性

3.架构   悬腕   笔法   C

4.不能。因为它能准确地说明毛笔的构造只是书法讲究笔法的因素之一;如果删去,则是全部原因了,那样就与客观实际不相符。

5. B(后句不对,应为“源出于汉字具有极大的自由度”,而非“空间度”)

 

中考仿写答题要点

中考仿写答题要点

来源语文报初二版2016年第17

李弗不

仿写题,是中考必考题。那么,如何快速、准确地解答好仿写题呢?笔者认为解答仿写题的要点在于弄清题目要求,掌握思考的方向。

一、内容上,仿句要集中反映文段的整体内容。

1.结合语境,补写句子,使之与前后句子构成排比句。(2015·湖北随州第9题)

青春如花似火,热情奔放。浸润在书页墨香中的青春更美丽动人:如果说青春是一道亮丽的风景,书便是风景中最美的一缕光,它使青春的世界充满光明和希望;______________________________;如果说青春是一叶轻捷的扁舟,书便是扁舟中导航的一支橹,它让青春的航线变得清晰和明确。

【解析】很明显,这是一整段话,是一个语境,要求补写即仿写句子,我们仿写时就必须从整体内容上考虑。整体内容是说青春的,仿写或补写的句子,也一定不能离开了写青春,也就是说,必须是这样的句式“如果说青春是……书便是……它使(让)青春……”。总之,仿句必须集中反映文段的整体内容。

【参考答案】示例一:如果说青春是一驾稳健的马车,书便是马车得以行进的四轮,它让青春的路途变得有力而稳健。示例二:如果说青春是一首动听的歌谣,书便是歌谣中的美妙的音符,它让青春舞出欢快的旋律和节奏。

二、句式上,仿句要与例句一致。仿句仿句,顾名思义,就是要在句子的结构上即句式上保持一致性。

2.仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比(2015·广东省卷第5题)

浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;⑴____________________________________________________________

【解析】我们研究画波浪线的句子的句式,它以“美在”二字开头,三句话分别是4个字、4个字、6个字,即“446”式。仿写的时候掌握了这种句式特点,是比较好仿写的。

【参考答案】

示例一:美在戏曲,生旦净丑,演绎悲欢人生。示例二:美在文学,诗词曲赋,抒写灿烂文化。示例三:美在汉字,点横撇捺,记载悠久文明。示例四:美在建筑,亭台轩榭,尽显精巧布局。

三、修辞上,仿句要与原句相同。

3.根据画线句子仿写。(2015·贵州黔南州第31题)

成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿____________________

【解析】画线句子是比喻句,那么,仿写句也应该有比喻修辞。

【参考答案】示例:它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合。

4.写法上,仿句要善于联想、想象。

4.花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个,参照示例写句子,要求具体形象,句式不限。(2015·重庆B卷第5题)

示例:大自然的色彩语言:金黄色的阳光下,一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延,让人感受到春天的蓬勃与活力。

大自然的_______语言:____________________

【解析】仿写此句就需要进行联想与想象。例句中写了色彩语言,那么,我们就可以考虑写气味语言什么的。气味语言又如何呢?联想、想象,可以写出如下句子。

【参考答案】示例:大自然的气味语言,碧绿的西瓜地里,一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来,让人感受到夏天的丰盈与收获。

总之,仿写应做到形神兼备,“形似而意谐”。

【模拟训练】

1.请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。

人为什么要读书呢?书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。一本好书,就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。

              ,我              ;读              ,我             

2.参考下面的例子,从“海、路、思、记、忘”中任选一字,根据其字形特点写一两句有意蕴的话。

示例:

灯——黑暗中一丁点儿的火星,也可以点燃希望的明灯。

出——努力翻过一座山又一座山,就会找到出路。

                                                                          

3.参照例句,以“信念”开头仿写三句话。

例句:快乐是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,是李白“举杯邀明月,对影成三人”的陶醉,是杜甫“好雨知时节,当春乃发生”的欣喜。

信念是_________,是_________,是________

4.在横线上写一句话,使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。(注意书写工整、规范)(3分) 

给予是一种幸福。溪水的幸福,是能让鱼儿自由来去;__________________;天空的幸福,是能让鸟儿展翅翱翔。

 

【第4版《中考仿写答题要点》参考答案】

1.示例:读冰心的诗歌,我感悟了纯真细腻的情感;读培根的随笔,我体会到了透彻深邃的哲理;读傅雷的家书,我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理;读高尔基的小说,我拥有了战胜坎坷命运的力量;读鲁迅的诗集,我获得了生命不止,战斗不息的坚韧意志;读陆游的诗词,我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。

2.海——接纳每一滴水,成就了大海的辽阔。路——人生之路,在我们各自的脚下。思——思想,心田上开出的智慧之花。记——记住自己说过的话,做一个守信的人。忘——连心都死亡了,那是真正的遗忘。

3.示例:信念是曹操“老骥伏枥,志在千里”的追求,是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸襟,是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的誓言。

4.示例:大地的幸福,是能让万物茁壮成长。

中考综合性学习题型例析

中考综合性学习题型例析

来源语文报初二版2016年第17

刘腾辉

 

【题型阐释】

综合性学习题型是近几年全国各省市最常见的语言运用类的题目。从2015年各地中考语文试题来看,大部分都有综合性学习题。综合性学习的材料比较新颖,大都贴近社会现实,富有时代气息。其题型也是多种多样的,有口语交际类、材料探究类、信息提取类、主题探讨类、图文结合类、关注时事类等,不一而足。

【技法点拨】

要想准确解答综合性学习方面的问题,我们必须要注意以下几点:一、积累知识,探索规律。综合性学习注重探讨和运用相关知识,我们平时要在综合性学习活动中,注意积累相关的知识,努力探求知识之间的关联点。这样,我们才能在考试中从容应答。二、认真审题,准确作答。对于综合性学习题目而言,每一题所考查的侧重点不同,有的侧重于语言的综合运用,有的考查解决问题的能力。因此,我们解答时要认真审题,明确每一题的要求,进行品味分析,准确作答。三、大胆创新,灵活解答。综合性学习方面的题目,所考查的内容涉及到不同的学科,涉及到与现实生活的联系,涉及到知识和能力之间的联系。因此,答题时要善于大胆创新,写出自己独特的感悟和见解。

【中考链接】

   
考题2015福建漳州卷)

“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化,某校九年级(1)班开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。

    活动一·材料探究

    材料1汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无行的舞,无图的画,无声的乐”。

    材料2汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。

材料3:三幅不同字体的书法作品。

2015年福建省漳州市中考语文真题及答案      

颜真卿楷书              王羲之行书              张旭草书

1)请概括以上三则材科的主要信息。(3分)

答:                                                                      

                                                                        

[思路解析]

本题重在考查考生对材料信息的归纳和概括能力。解答时,首先要仔细审视题目,明确题干要求。其次,认真阅读材料,在材料中筛选有用的信息,有中心句的要找到中心句,没有中心句的,要对主要信息进行分析、归纳和概括,分辨出材料本身所蕴含的言外之意;最后,选择恰当的语言,准确简洁地进行表述。

[参考答案]  汉字书法是富有美感的艺术;汉字书法是书法家一生学识人品的反映;汉字书法字体多样;汉字字体风格各异。

2)“文房四宝”指的是:      。(2分)

[思路解析]

本题旨在考查考生对学科综合知识的积累。解答的首要前提,就是要对各学科知识有一个基本的了解。根据自己所掌握的知识,进行准确作答。“文房四宝”实际上是属于古代文化常识方面的内容。

[参考答案]  笔墨纸砚

活动二·观点交流

3)根据设置的情境,完成下面对话。(3分)

王明:马上就中考了!哪有时间练习书法?还不如多背几个英语单词!

李华:                                                                    

张亮:李华说得对!时间愿意挤总还是有的,我们应该参加这项有益身心的活动。

[思路解析]

该题主要考查的是考生针对具体问题发表观点和口语表达的能力。解答时,要结合具体的语言环境,围绕对话中所提供的语境,明确表明自己的观点,理由要充分。同时,语言表述要准确得体,要有说服力。

[参考答案]  你这样说不是对的。汉字书是我们中华民族的传统文化,在紧张局势的学习之余红红书法,劳逸结合,既可以提高书写能力,又可以培养性情,传承中华文化,一举我得,何乐而不为?你们说对吗?

活动三·成果汇报

4)为下面新闻拟写标题。(2分)

                              标题:     

51,福建省教育厅公布了“少年传承中华传统美德”之“墨香书法 展示”活动活奖名单。漳州市成绩喜人。选送的毛笔书法作品中有10件获得一等奖,占全省该类书法一等奖获奖总数的25%。本次活动,极大调动了我市师生研习书法的热情。

[思路解析]

为新闻拟写标题,实际上是属于压缩语段类的题目。拟写时,首先要认真阅读消息,从中提炼出关键消息。然后,用简洁准确的语言进行表述。值得注意的是,所拟写的标题,一定要是对消息内容的高度概括。

[参考答案]  漳州市在“墨香书法展示”活动中成绩喜人

中考“口语交际”专项突破

中考“口语交际”专项突破

来源语文报初二版2016年第15

肖优俊

【知识归纳】

口语交际能力主要是指“听话”、“说话”的能力,是语言表达运用的一项基本能力,因此,口语交际一直是各省市中考题中必考的考点之一。口语交际的具体要求是:①把握对方说话的要点,做出准确地判断或得体的回答;②说话时语言表达要简明、得体、连贯。从近年来各地中考试题来看,口语交际题的考查内容主要集中在“听”、“说”两个方面:听的能力方面,能根据说话者说话的内容,提炼出关键信息,揣摩出说话人的言外之意;说
的能力方面,能根据不同的对象和场合,文明得体地进行交流,有中心、有条理、有根据地表达自己的观点等。从题型上看,主要包括选择题、情景对话、概括叙述、辩论演讲、采访建议、拟写开场白、结束语、颁奖词等。解答此类题目,需要考生掌握必要的文明用语、常见的实用文体的格式,比如开场白、倡议书、颁奖词、串台词、导游词等,演讲、劝说、辩论时要做到言之有物、言之有理、言之有序。

【题型扫描】

一、选择题

    1. 2015辽宁丹东卷)小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦,与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友,你知道后该怎样劝说?请选出下列语言表述不得体的一项。  

A.她这是唠叨,你全当没听见,走你的。   

B.你妈妈是为你好,做孩子的就应该体谅啊!   

C.你妈妈这样做,是对你的爱,你要理解她。 

D.你有妈妈在身边叮嘱你,多幸福啊!哪像我,妈妈还不在身边呢!

[解题指津] 解答此类题,要结合“语境”来分析语言的表达是否得体。“语境”有“内部语境”和“外部语境”:“内部语境”主要指上下文,如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等;“外部语境”指口语交际时的各种情境条件,如说话的目的、说话的场合,需要表达的方式、发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。得体的语言表达显得有礼貌,易于让受话者接受。 

参考答案:A

二、修改题

2.2015年湖南衡阳卷)小明在全国中学生英语能力大赛中荣获市一等奖,小张作为学校广播站的一名小记者去采访他的父亲:“您是否具有辅导您儿子学习英语的能力?”

①小张的提问是否恰当?为什么?

                                                  

②如果你是小记者,你会怎样设计这个问题?

                                                  

[解题指津] 解答此类题,首先要找准语言不得体的病因,再根据相关要求进行修改。如上例中小记者采访小明的父亲时说“您是否具有辅导您儿子学习英语的能力”,这是在对小明的父亲进行质疑,显得很不礼貌。

参考答案:①不恰当,语言不得体,问得唐突,不礼貌。②“叔叔,您有没有辅导您儿子学英语?”或“叔叔,你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题?”

三、理解题

3.2015年山东青岛卷)读下面的句子,按要求作答。

张明参加演讲比赛成绩不好,十分懊恼,在作文中向老师倾诉了烦闷。发下作文后,发现上面有老师的留言:张明,老师理解你现在的心情,但是如果我们摔倒了,却不知道是被哪一块石头绊倒的,这要比摔倒本身更让我们懊恼啊!

张明读后,准备给老师发一条信息,表达谢意,谈谈感想。请你替张明拟定这条信息。(含标点符号不超过60字)

老师,                             

 [解题指津]此类题一般预设有一定的情境,解答此类题,一定先要紧扣语境去思考言外之意,切忌只从文字本身去寻找答案。答案不仅要符合说话人的身份及年龄特征,还应与题干要求一致。如上例中老师的留言:“如果我们摔倒了,却不知道是被哪一块石头绊倒的,这要比摔倒本身更让我们懊恼啊!”其言外之意就是要找准失败的原因,然后加以改正。因此,张明在回复信息时一定要紧扣这层意思。

参考答案:示例:老师,谢谢你的教导,我明白了:要分析这次演讲失败的原因,然后加以改正,才能更好的前进。

四、表述题

4.2015年湖北襄阳卷)“廉洁文化进校园”活动开展后,同学们每人领到一本《清风廉韵》学生读本,大家都在翻看,赵健却拍拍书说:“回去之后,这本书可以睡大觉了!”假如你是他的同学,你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》?

                                       

 [解题指津]此类题一般是短文阅读的形式,设有一定的情境,解答此类题,要根据特定的情境,组织适当的语言进行表述。表述时要注意说话者与听话者的身份以及彼此的关系,准确使用称呼和交际用语;表述的意思要明确,语言要简明,情感要真挚,语言要适合场合。如上例,在规劝同学要认真阅读《清风廉韵》时,一定要讲清楚阅读《清风廉韵》的作用与意义,如培养廉洁意识、养成廉洁品性等。

参考答案:示例:赵健,怎么能让书睡觉呢?廉洁与我们成长密切相关,读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识,我们应该认真阅读才对,你说是吗?

 

【有错必纠】

1.2015年湖南邵阳卷)我国素为“文明古国、礼仪之邦”,古代文明用语典雅而简洁。在现代社会交际中偶尔使用更能平添一分书卷和儒雅之气。下列用语使用得体的一项是(  ) 

A.操场上碰到同学时说“久仰大名”。   

B.向老师请教问题时说“不吝赐教”。   

C.归还所借之物时说“请笑纳”。 

D.向陌生人介绍自己父亲时说“令尊”。 

[解析]此题是考查一些常用文明礼仪用语的用法,解答时先要弄清各用语的意思及所用场合,再根据语境辨析其用得是否恰当。“久仰大名”是恭维对方名气很大的说法,是对初次见面者尊重、仰慕、热情有礼的表现,用在同学之间不恰当;“不吝赐教”的意思是不吝惜自己的意见,希望给予指导,常用在向别人请教问题;“请笑纳”的意思是“请收下”,常用于请人收下自己的礼物,当归还本属别人的物品时不能说“请笑纳”;“令尊”是对对方父亲的尊称,不可用于自己的父亲。

参考答案:B

2.2015年贵州安顺卷)学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时,看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上,你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话,请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝,规劝时语言得体,内容恰当。

【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后,其重金属成分会随渗液溢出,造成地下水和土壤的污染,并严重危害人类健康。

小伙子说:小毛孩管什么闲事!我只是扔个破电池而已,有什么大不了的! 

你说:                                                                                

[解析]做此题时,一定要看清题意,规劝用语既要紧扣题干内容,又要礼貌得体。上题要求结合【相关链接】中的知识对小伙子进行规劝,答题时就不能另起灶炉,否则不合题意;小伙子说话时语气生硬,态度蛮横,规劝时不能针锋相对,而要有礼有节,否则易起冲突。

参考答案:示例:叔叔(或大哥),小区是我们共同的家,我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池,它腐烂后,对地下水和土壤的污染可大了,还会危害我们的身体健康。

 

【升格演练】

1.选出语言得体的一项(  ) 

A.张老师说:“同学们,有不懂的地方,欢迎垂询。” 

B.凡作文获得一等奖的同学,本组委会将惠赠《哈里波特》一套。   

C.我已谈了这些,算是抛砖引玉,下面请诸位发表意见。 

D.您的总结报告后半部分要由我完成,我才不做这种狗尾续貂的事呢。

2.下面一段话是一位同学对妈妈的唠叨所表达出来的不满,如果你当时听到了他的话,会怎么对他进行劝说呢?

我讨厌妈妈的唠叨声,讨厌被妈妈管着。当我想睡会懒觉时,妈妈的唠叨来了,床上就躺不住了;当我想偷懒时,妈妈的唠叨又来了,就再也坐不成了;当我想玩会儿游戏时,妈妈的唠叨来了,就再也没得玩了……真是很烦人啊。

                                                          

3.下面一段话是胡聪对班上某位同学特征的介绍,你认为他介绍得好吗?好在哪里?如果不好,该怎么改?

她高高瘦瘦的身材,就像根竹杆。她总喜欢梳一条辫子,但不知为什么,这条辫子总是“翘翘”的,跑起来一晃一晃,十分惹人注目。她那双明亮而漂亮的大眼睛上还戴着一副眼镜。她很爱笑,一下课,就与同学们闹成一片,共享天伦之乐。

                                                    
                               

                                                                           

  4.八年级三班正围绕“我看‘闻鸡起舞’”举行辩论赛,请你代表正方对反方的观点及理由提出批驳。

  反方观点:“闻鸡起舞”
不应该提倡。

反方理由:爱迪生曾经说过:“健康是智慧的条件,快乐的标志,高尚的天性。”因此我方一致认为,中学生不应该提倡“闻鸡起舞”的做法。“闻鸡起舞”的做法会导致睡眠不足。美教授威廉·德门特曾指出,长期睡眠不足的情况下,会带来一系列机体损害。广告上不是有这样的话吗?“有健康,才有将来。”所以,我方坚决不提倡“闻鸡起舞”的做法!

  正方观点:                        

正方理由:                                                                                          
 

                                            

 

 

“升格演练”参考答案:1.C 2.示例:当想睡会懒觉时,妈妈的唠叨来了,床上躺不住了,我们就会去干自己应该干的事;当想偷懒时,妈妈的唠叨又来了,再也坐不住了,我们就会去干自己还未干完的事。妈妈的唠叨是催我们进步的鞭子,使我们在人生的道路上不停地奋进。正因为有了妈妈的唠叨,我们才养成了良好的生活习惯;正因为有了妈妈的唠叨,才有了我们现在不懈努力的精神。3.优点:观察仔细,抓住了主要特征。缺点:一是说身材时比喻用得不恰当,说同学“像竹杆”,是对别人的不尊重;二是“天伦之乐”一词用得不恰当,这个词是用在父子、兄弟等关系上的,用在同学们之间不恰当。4.示例:正方观点:“闻鸡起舞”应该提倡。正方理由:对方辩友,对不起,我方不赞同你们的观点。我方认为我们中学生应该提倡“闻鸡起舞”。“一天之际在于晨。”早晨对中学生来说是宝贵的。专家们认为早晨是人们记忆力最佳的时刻,学生应该充分利用这段时间进行读书或学习,为何不把早晨睡觉的那段时间改为读书或学习呢?所以我方坚决认为“闻鸡起舞”应该值得在学生中推广!

指囷①相赠

指囷相赠

  来源语文报初中版2016年第15

 陶 梓/设计

周瑜过鲁肃,并求资粮。肃家有米两,各三千斛。肃乃指一赠瑜。瑜奇之,遂结为友。

【注释】

①囷(qūn):古代一种圆形的谷仓。②资:财务,财产。③斛(hú):古代量器。南宋以前以一斗为一斛,南宋以后以五斗为一斛。

【思考与练习】

1. 请解释下列加点字。

1周瑜过鲁肃        2瑜奇之(     

2. 用现代汉语翻译句子。

周瑜过鲁肃,并求资粮。

                                                                               

3. 用自己的话说说“瑜奇之”的原因。

                                                                      

 

 

【第3版《指囷相赠》参考答案】

1.1
拜访,探望。 2)感到惊异

2.周瑜拜访鲁肃,并要求以财产、粮食相助。

3.鲁肃可以将一半粮食慷慨相助。

译文:周瑜前去拜访鲁肃,并要求以资粮相助。鲁肃家里有两囷粮米,各有三千斛。鲁肃指着其中的一囷,答应赠给周瑜。周瑜认为鲁肃不同一般,两人便结为好朋友。

鸽子的智慧

鸽子的智慧

 来源语文报初中版2016年第15

设计:沈军英

①在很多人的印象中,鸟类并不是特别聪明的动物,它们有时甚至看上去很傻,人们常用“傻鸟”“呆头鹅”来比喻蠢笨的人。然而,科学家的研究告诉我们事实并非如此。

②不久之前英国人还在整理原鸽(鸽子祖先)的标本,将它们展示在军事博物馆中,以纪念它们曾经无数次穿过硝烟弥漫的战场为人们传递信件。达尔文也曾无比着迷于鸽子的魅力,他曾在给友人的信中写道:“我要让你看看我养的鸽子,它们实在是太奇妙了,在我眼中它们简直就和人类没什么区别。”

③鸽子的聪明才智除了表现在众所周知的导航能力外,层出不穷的科研成果又让我们看到了它们更多令人咋舌的表现。

④鸽子拥有强大的记忆力,它们能够学会识别超过100张的图片,并且对这些图片的记忆将维持2年之久。鸽子同时也精于数数。几年前,新西兰奥塔哥大学的动物学家麦克·哥伦布和他的同事曾对鸽子做过一个实验:给鸽子看一些包含一定个数物品的图片,训练鸽子看到图片上只有1个物品时啄1下,看到图片上有2个物品时啄2下,以此类推。接下来,出示2张图片,图片上的物品数量从4个到9个不等。结果发现鸽子看到物品数量少的那张,啄的次数就少,看到物品数量多的那张,啄的次数就多。实际上,这个实验中鸽子的表现和灵长类动物猕猴一样出色。哥伦布说:“虽然鸽子还不能像人类那样数数,但实验表明它们和灵长类动物一样,都非常擅长理解抽象的数量规则。”

⑤科学家发现,鸽子甚至能够识别不同风格的画作。日本东京庆应义塾大学的科研员渡边茂曾训练鸽子分辨莫奈和毕加索的画。这些鸽子居然可以将莫奈和毕加索的画从其他印象派和立体派画家的作品中挑选出来。然而更有意思的是,鸽子视觉系统的工作方式和我们人类的区别很大,使得我们很难想象鸽子究竟是怎样鉴别这些作品的。

⑥因为拥有这些卓越的才能,鸽子成为了理想的实验动物。同时,便宜又好养活的特点让它们被更广泛地运用于科研工作中。京蒂尔金认为:“更重要的是,鸽子是非常踏实肯干的‘打工仔’,你只需要给它们几粒米粒儿作为报酬,它们就会不辞辛劳地工作好几个小时,一点也不偷懒。”

   ⑦ 众多实验和研究告诉我们,人类低估了鸽子的智力水平。在哥伦布看来,最后的结论并不是要把鸽子封为鸟类中的爱因斯坦,而是挑战我们的所谓“常识”——灵长类动物其实没那么特别。随着越来越多的动物被证明拥有可以挑战人类的心智能力,一个新的问题产生

了——“人类是唯一的吗?”这些奇妙的鸽子可能已经给了我们一个否定的答案。

(文/菠萝小小宝

1.第⑥段中“这些卓越的才能”具体指什么?

                                                                          

2.与第③段在结构上有联系的段落有           ,所以它起到了            的作用。

3.下列说法符合文意的一项是(   )

A.鸽子和灵长类动物一样都能够像人类那样数数。

B. 人类已经找到鸽子能够鉴别不同风格画作的原因。

C.对鸽子的实验研究表明灵长类动物其实没那么特别。

D.鸽子使我们得出“人类的心智能力是唯一的”结论。

4.拓展阅读:有些动物常常被用来比喻特定的一些人,如文中写到的用“傻鸟”“呆头鹅”来比喻蠢笨的人。请你写出下列这些人常用什么动物来比喻。

比喻任劳任怨,埋头苦干的人                

比喻善于变化和伪装的人             
 
                   

比喻才智超群、大有作为的人             

                                                  
 

1300

 

【第3版《鸽子的智慧》参考答案】

1.导航能力、拥有强大的记忆力、精于数数、识别不同风格的画作。

2.   承上启下

3. C

4.老黄牛、变色龙、千里马

爱是一朵无声花

爱是一朵无声花

来源语文报初中版2016年第15

设计/徐国民

 

【阅读导引】

这篇短文叙述了23年前“我”在乡邮局工作时遇到的一件事。事件并不复杂,大冬天,邮局来了一位老妇人,要发电报。在当时发电报需要一笔花费,没有大事一般不会采用发电报的方式,但是老妇人仅仅为了叮嘱在东北当兵的儿子注意保暖,不惜花费在当时来有点奢侈的电报费。这里通过天气寒冷和老妇人拍电报的行为进行对比,“我”为她算计电报字数和她偏要写上“妈妈想你”四个字的对比,“我”说哪有母亲不想儿女的和老妇人回应最对比,“我”先是不太理解到最后突然感到“鸟语花香”的对比,凸显了一位母亲纯真无私的爱。

本文还借助了人物外貌描写和语言描写,刻画母亲的质朴和纯美的品质,让人为之动容,这样的母亲在生活中最普通但也最真实。文中的环境描写也值得关注,渲染和烘托寒冬的作用,使读者对当时的场景有了较为清晰的印象,从而对故事中人物的行为有了更深刻的感受。

 

①二十三年前,我在乡里邮局工作。

②那是一个冬日的下午。邮局外,鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜,整个世界都是白色的。风,更是一刀一刀地呼啸而过,寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里,我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。雪太大,来办业务的人寥寥无几。我一个人呆在办业务的窗口,无所事事,索性就看起了报纸。

③近四点的时候,外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”,一进门便噼里啪啦地拍打着身上的雪花。我被响声惊动,抬眼一看,原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此寒冷的天气,老妇人的衣着颇显单薄,一边不断搓着双手,一边哈着气。

④她走近窗口,轻声问:“拍电报是这里吗?”我点点头。“多少钱?”她弱弱地问。 “一毛五一个字。”我说,然后看她一身颇为寒碜的衣服,又追问了一句,“你要发电报?”

⑤要知道,在那个年代里,若非太紧急的事情,一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。

⑥“嗯。”老妇人点点头,听了我报的价格,短暂的一愕。接着,摩挲地从口袋里拿出一个纸包,慢慢地打开一层又一层的纸,才露出里面躺着的平整的毛票子,说:“我儿子在东北当兵,好久没联系了哩。现在这里都这么冷,东北怕是更冷了。我想发个电报,给他提个醒儿。”

⑦我心里一暖,放下了报纸,便细细端xiáng起眼前的这个老妇人。她满脸的皱褶,像是被岁月的犁铧耕耘过无数次……我突然想起家中的老母,和眼前的她竟是如此相像。

⑧“大娘,您要发什么内容?”我问她,“字数越少,越省钱。”我提醒了她一句。老妇人思索了一阵子才说:“你就告诉他,天气变冷了,要记得多穿衣服。还要告诉他,我很想他。”老妇人说完,自己在心底核算了一下,补充说,“十六七个字,是吧?”

⑨我按照她要表达的意思,在心底默算一下,还真是。就觉得语言不够简洁,便对她说:“大娘,您看‘天冷,多加衣’这几个字可以不?简洁,意思又表达了出来,而且省钱。”

⑩老妇人一听,显得很高兴,刚准备点头之际,突然又想起了什么,说:“你得告诉他,我这个当妈的很想他。在后面加四个字——妈很想你。”

⑾我笑了:“看您说的,这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪,不说这四个字,您儿子也知道您想他,何必浪费这四个字的钱呢,六毛呢。”我特意把“六毛”两个字加重了语气。

⑿老妇人稍微犹豫了一下,显然她被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间,她改变了主意。“不!”老妇人坚持要加上这四个字,还说,“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说,一边把钱数好了,颤巍巍地从窗口递给我,在我接钱的那一瞬间,老妇人忽然轻轻握住我的手,说:“同志,我真的好想我儿呢!”

⒀我猛然感觉到,整个冬天的寒意好像蓦然没了踪迹。只觉得,老妇人那略微冰凉的手掌间,传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖,瞬间就在我心头铺展开来。

⒁原来,我们一直都觉得父母对我们的思念,是理所当然的。却很久都没有明白,母亲对我们的思念,一直在我们的理解之外,像是一朵潜滋暗长的花儿,一直在无声中惊艳,于沉默中盛放。

 

1.根据第⑦段的拼音写出汉字。

细细端xiáng   

2.第②段画线句在文中的作用是什么?

                                                                    

3.根据文章第③⒀段的内容,完成下列表格:

拍电报过程

老妇人的反应

“我”的感受

“我”告诉她一毛五一个字

1

心里一暖

“我”帮她化简字数来省钱

因语句简洁可省钱而高兴,但还想要再加四个字

2

3

4

5

 

4.阅读第⑥⑦段,“我突然想起家中的老母”的原因是:

1                              2                                

5.对第⒀段画线句理解最恰当的一项是(     

A.老妇人那冰凉的手轻轻握住我的手,瞬间使我倍感亲切。

B.“一阵又一阵”强调了握手的时间长,带给我无限温暖。

C.“鸟语花香”形容春天的美好,与冬天的寒意形成对比。

D.老妇人春天般温馨、美好而深切的母爱,使我倍感温暖。

6.从全文看,以“爱是一朵无声花”为题的好处是                              

                                                                         

1900

【第3版《爱是一朵无声花》参考答案】

1.  2.内容上描写了天气寒冷,交代了故事发生的背景;和后文中母亲不畏严寒来邮局给儿子拍电报形成对比,体现出母亲的伟大。  3.①因电报价格昂贵而惊愕,但絮叨着仍掏钱要给儿子拍电报  ②感到好笑  ③“我”强调少四个字可省六毛钱   ④因多六毛钱而犹豫,但仍坚持要加上这四个字  ⑤温暖在心头铺展开来  4. 1)我的老母和眼前的老妇人一样,年龄在六十上下,满脸皱纹(苍老)  2)我的老母和眼前的老妇人一样,时时关心惦记着自己的孩子。  5DA项情感错,不是关心“我”;B项时间长错了,和握手时间长没关系;C项对鸟语花香理解错。)   6.标题运用了比喻的手法,以花为喻,表达了对母爱的赞美。表现了母爱常常是默默无闻(悄然无声),深沉而美好的。

《送元二使安西》《送杜少府之任蜀州》比较阅读

《送元二使安西》《送杜少府之任蜀州》比较阅读

设计:翟展福

送元二使安西

王维

渭城朝尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

1.这两首诗的作者所处的时代相同,都是      ,题材相同,表现的都是       ;从体裁上说,【甲】诗是近体诗中的     ,【乙】诗是近体诗中的     

2.从抒情方式和表达的感情上说,【甲】诗             【乙】诗             

3. 与【甲】诗中的“                 ”意境相反的是【乙】诗中的“海内存知己,天涯若比邻”。

4. 这两首诗都有出色的景物描写,【甲】诗写的景         ,渲染了气氛;【乙】诗写的景     
,意境开阔。
两首诗从不同角度体现出了“诗中有画”的特点。


《送元二使安西》《送杜少府之任蜀州》比较阅读】1.唐朝  与友人送别的情境  七绝  五律 2. 借景抒情,情绪趋于消沉   直抒胸臆,情绪趋于达观。3. 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人4. 清新明丽  
气势宏伟