47期答案

【第47期人教版八年级(上)期末测试题参考答案】

1.(1)萌  zài  (2)溶~融  簑~衰  (3)周而复始  2.A(“荡然无存”形容东西完全失去,一点没有留下。与句意不符,应该用“依然故我”。)  3.C(A项句式杂糅,删掉“造成的”;B项概括不当,“草木荣枯、候鸟去来”是自然现象,应把“气候”与“自然现象”对换;D项“上千年”和“以上”重复,删去“以上”。)  4.C(2分)(②句引用古人的话引出对本文语段内容的论述,应放在句首。④句紧承②句用“可是”一词进行转折,表明能够做到“静以修身,俭以养德”的人并不多;①句用“相反”一词列举出与④句相反的内容,③⑤句进一步列举其表现,其中“君不见”紧承①句,所以⑤句在③句的后面。)  5.B(2分)(与前一句照应,应该用反问句式。)  6.(1)夕露沾我衣  (2)大漠孤烟直  (3)虽乘奔御风  (4)门前流水尚能西  (5)登临吴蜀横分地  徙倚湖山欲暮时  (6)会当凌绝顶  一览众山小  7.第四届科博会发布最新军民两用科技成果  8.(1)无论是初中生还是高中生,无论是城市学生还是农村学生,都有20%以上的学生有自杀意念。(2)保尔能够战胜自杀念头的原因:有坚定的革命信念和对生活的热爱。启示:生命宝贵,无论如何也不要轻易放弃生命,要珍爱生命。  9.D(特殊的内涵是:要按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实中失去自我。)  10.一个带着月色,从草木丛生的小径上荷锄归来的劳动者形象。  11.考虑,想到    喜欢  12.C(A.亲自,随身;从。B.认为对;……的样子。C.顺接连词,不译。D.寻找;不久。)  13.(1)月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇。(2)斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间。  14.苏轼寻找张怀民的原因:想与他共同欣赏美好的月色,排遣心中的忧愁;牧童认为戴嵩《牛》一画的错误是:牛争斗时,力气用在角上,尾巴应紧紧地夹在两腿之间,而这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗。  15.甲文表现了苏轼随缘自适、旷达乐观的人生态度。乙文告诉人们:观察事物要仔细、认真,不能凭空想象(或:不能迷信权威,要从客观事实出发,要因事求人)。  16.一是他所做的工作不受我们欢迎,二是他是一个“打寡汉”,被视为这个乡村社会的底层人。其用意是突出他对自己工作(打铃)的敬业,希望不被蔑视与“轻贱”,做一个大我。  17.(1)一方面是说老常的铃声敲得有声有色,另一方面也是胆大的孩子对老常工作的讽喻。(2)结构上:点题,总结全文,含蓄点出主旨。内容上:概括本文记叙的目的,点明重视在社会最底层的人也要“不被蔑视与轻贱”,需要获得尊重。  18.不离题。一是用老常“被抓”说明没有人打铃了,即使打出的铃声也是“单调而断续”,没有老常打铃的“飘逸和自信”,衬托老常打铃技艺的高超,工作的负责;二是“被抓”一事所表现的也是表现老常自己“不被蔑视与轻贱”,维护自己的“大我”尊严。  19.(1)敬业。虽然做的是打铃的工作,但他“最守时”。(2)追求完美。就算是打铃,也要打出“艺术”来,他打出的铃声飘逸和自信:“预备铃自然轻快,两响一停;上课铃短暂急促,三响一停;放学铃舒缓自由。”(3)需要公平略带鲁莽。为自行车收费不公平一事与存车员吵起来,并动了手。(写出2点并进行简析即可)  20.题目点明了文章说明的主要内容,“自述”是拟人化的手法,文章以第一人称来写,显得生动、形象、新颖。  21.长征七号运载火箭是出了名的“长腿大力士”;长征七号运载火箭凝聚了设计师的智慧和对细节的完美追求。   22.第④段通过大量的数字说明了长征七号运载火箭的体积大、容积大,“力气大”。第⑧段通过具体的例子说明了长征七号运载火箭凝聚了设计师的智慧和对细节的完美追求,事例典型,说服力强。  23.设计上充分考虑到适应海南文昌的高温、高湿、浅层风及雷电等自然环境带来的新挑战。  24.略

45期答案

【第45期第2版《初窥科学门径,解密自然之语》参考答案】  1.巧妙利用“蝶”与“谍”的谐音,形象地点明说明对象,新颖夺目,有吸引力。  2.①食性单一,食物的消失极易导致某个蝴蝶种群的消失;②体温任性,观察蝴蝶出现的时间可测出细微的气候变化。  3.作比较。通过与鸟类、植物进行比较,说明蝴蝶因对气候变化和环境改变的反应速度快、辨识度较高,而更适合做监测环境的“特工”。  4.示例:可以向中小学生介绍相关知识后,发动他们加入观察队伍,既能节约开支,完成观测任务,又能激发他们的科学兴趣,可谓一举两得。

 

【第45期第2版《〈大自然的语言〉随堂练习》参考答案】  1.yùn sù qiáo zài  2.萌 销 莺 衰  3.(1)次第 翩然(2)周而复始  4.B(解析:本文以平实说明为主。)  5.D(解析:④是中心句,应在开头,故A错;①、⑤都是针对⑥举出的例子,⑥应在前,故B错;③中的“两地”指济南和烟台,故C错。)  6.D(解析:此句不显示气候变化对动植物的影响,与物候现象无关。)  7.(1)√(2)×(这部分用的是由主到次的逻辑顺序。)(3)×(还用了列数字的说明方法。)(4)

 “和”“并”“而”难分家

 

                               文/李明洁

[病例]

  • 她聪明和漂亮,待人也热情。
  • 当地政府动用了大量的人力物力才扑灭了这场大火和保住了这片原始森林。

[诊断]

例1中的“和”应该为“而”;例2中的“和”应该为“并”。“和”“并”“而”混用。

[辨析]

“和”“并”“而”是三个同类又同义的词,要把它们分清楚还真有点儿麻烦。它们都是连词,可是连接的对象却不一样:“和”多用来连接名词性的词语,“并”多用来连接动词性的词语,“而”则用来连接形容性的词语。

“并”和“而”不能连接名词,两者之间也不能互换。不过,有的时候,“和”可以用在形容词和动词之间,但是,动词和形容词必须是双音节的,而且,这样构成的联合短语由于是名词性的,也不能直接充任谓语。所以例1中的“聪明和漂亮”就不能作“她”的谓语,可以改为“聪明而漂亮”。

例2中是用“和”连接的词组充当句子谓语成分的病例。由“和”组成的联合短语整体上名词性的,而“才”后面需要表示“怎么样”的谓词性成分,所以应改为“并”。

连接:作为连词的“和”“并”“而”的用法

“和”“并”“而”都可以作连词。此外,“和”还可以作介词,如:我和你谈谈;“并”还可以作副词,如:相提并论。

作连词的“和”表示平等的联合关系,可以连接名词性、动词性和形容词性的成分。只是“和”用在动词和形容词之间是有条件的,上面我们已经谈到。“和”可以连接多个成分,这时它要放在最后两项之间,前面的成分用顿号连接,如:咖啡、茶水、啤酒和饮料。

“并”也可以表示连接,但含有更进一层的意思,所以,只能说“讨论并通过”,而不可以说“通过并讨论”,因为“通过”总是建立在讨论的基础之上的。“并”多连接双音节的动词,也可以连接小句,限于后一小句的主语同前一小句的主语一致且省略的情形。如:会议讨论了学校搬迁的问题,并研究了搬迁的具体方案。

“而”表示连接时,多带有互相补充的意思,如:聪明而漂亮。除此之外,“而”还有很多语法意义是“和”“并”并不具备的。例如,“而”还可以表示转折,如:价廉而物美;还可以把表示目的、原因、方式、状态等的成分连接到动词上,如:顺流而下、为理想而奋斗。

(选自《语病百讲》)

食凫雁必以秕

   

                                  助读/陈伟

邹穆公有令:食凫雁[①]必以秕[②],无得以粟[③]。于是仓无秕而求易于民,二石粟而得一石[④]秕。吏以为费,请以粟食之。

穆公曰:“去,非汝所知也!夫百姓饱牛而耕,暴背而耘,勤而不惰者岂为鸟兽哉?粟米,人之上食,奈何其以养鸟?且尔知小计,不知大会。周谚曰:‘囊漏贮[⑤]中。’而独不闻欤?夫君者,民之父母。取仓粟移之于民,此非吾之粟乎?鸟苟食邹之秕,不害邹之粟也。粟之在仓与在民于我何择?”邹民闻之,皆知其私积之与公家为一体也。

(选自汉·贾谊《新书·春秋》)

 [注释]凫雁:指鸭、鹅。凫,野鸭子。②秕:中空或不饱满的谷粒。③粟:旧时泛称谷米。④石:古代的一种计量单位。贮:盛放谷米的一种大型容器。

【参考译文】

邹穆公有命令:喂鸭喂鹅一定要用秕子,不得使用谷米!因此,国家粮仓里面如果没有秕子时,就用谷子和老百姓相交换,用两石谷子才换得一石秕子。公务人员认为这是浪费,请求用谷子喂养。

穆公答道:“去吧,这不是你能了解的道理!那些百姓赶着喂饱的牛下地耕作,顶着烈日蒸烤除草施肥,勤劳而不躲懒,这样辛苦,难道是为鸟兽吗?粟米是人上等的粮食,为什么拿来养鸟呢?而且你只知眼前的小利益,不知长远打算。周人的谚语说:‘(不过是)袋子里的粮食漏到了贮中(罢了)。’这你难道没有听说过吗?人君就像是是老百姓的父母,把国家粮仓中的粮食转存到老百姓那里,这还不是我的粮食吗?鸟如果吃了邹国的秕谷,就不损害邹国的粮食了呀。粮食藏在公仓里和藏在民间,对于我又有什么两样呢?”邹国的老百姓听到邹穆公这段话,都知道私藏跟国库是一个整体了。

 

【思考与练习】

1.解释下面加点的词语。

(1)食凫雁必以秕(     )         (2)于是仓无秕而求易于民(     )

(3)非汝所知也(     )           (4)鸟苟食邹之秕(     )

2.下面选项中“以”字用法有别于其它三项的是(   )

A.无得以粟                       B.吏以为费

C.请以粟食之                     D.奈何其以养鸟

3.后人据本文总结出一个成语          ,喻指实际利益并未外流,同时它也体现了古代君主的民本思想。

4.请将下面的句子翻译为现代汉语。

夫百姓饱牛而耕,暴背而耘,勤而不惰者,岂为鸟兽哉?

                                                                         

 

 

【参考答案】

1.(1)喂养 (2)交易、买卖 (3)人称代词,你  (4)假使   2.B(该项意思是“认为”,其它三项则是动词“用”) 3.囊漏贮中 4.略

景中蕴情,含蓄隽永 ——《赠少年》赏读

 

 

来源语文报初中版2016年第38期

文/张斗和

赠少年

【唐】温庭筠

江海相逢客恨多,秋风叶下洞庭波。

酒酣夜别淮阴市,月照高楼一曲歌。

【作者简介】

温庭筠,唐代诗人、词人。字飞卿,太原祁(今山西祁县)人。富有天才,文思敏捷,每入试,押官韵,八叉手而成八韵,故有“温八叉”之称。然恃才不羁,屡举进士不第,终生不得志。精通音律,诗词兼工。诗与李商隐齐名,时称“温李”,词与韦庄并称“温韦”。其诗辞藻华丽,秾艳精致。其词艺术成就在晚唐诸词人之上,为“花间派”首要词人,对词的发展影响较大。

【赏析】

《赠少年》是唐代诗人温庭筠的一首七言绝句。诗题是“赠少年”,“少年”一词在古代是指青年男人,相当于现代“年青人”的概念。这首诗是赠一位年青人的,描写诗人与一位年青人相逢又相别的场面,表达了无限的离恨别情,抒发了深沉的壮怀豪情。

“江海相逢客恨多”,本是萍水相逢,诗人却偏偏用“江海”一词并放置诗句的开头,表达出了一种颇为复杂的情感:既有浪迹江湖,他乡落拓之感,又有一种豪气自在其中,因而诗中的“客恨”就不是一般的离愁别恨。清代徐增认为此诗是写其“不遇”和“侠气高歌”,这首诗确实是借客游抒写诗人落拓江湖的“不遇”之感。

客游他乡,忽遇友人,本应高兴,但由于彼此同有沦落江湖、仕途失意之感,故觉颇多苦恨,何况在这金风起浪、落叶萧萧的秋天,更容易触动游子的愁肠了。 “秋风叶下洞庭波”一句直接化用屈原《楚辞》“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”的诗句,诗人与少年夜饮淮阴,诗却写洞庭秋色,因此此句所写并非实景。在古代诗词中,秋的肃杀传达的是悲凉的信息,如“悲哉,秋之为气也”“自古逢秋悲寂寥”,因而,“秋风叶下”,除点出季节外,还渲染了一种悲秋的气氛,而“洞庭波”又给人一种阔大、豪迈的感觉,原来诗人是借描绘南方萧索的秋色以渲染、烘托“客恨”,委婉地表现自己虽不得意又不失豪情的情怀。

诗的前两句融情入景,比较含蓄地表达了“客恨”。相比之下,后两句借酒消愁,意思表达就显露得多。“酒酣夜别淮阴市”,“淮阴市”,既点出话别地点,更重要的还是借古人的酒杯浇胸中的块垒。诗人这里暗用淮阴侯韩信的典故:韩信年少未得志时,曾乞食漂母,受辱胯下之耻,而后来却征战沙场,成为西汉百万军中的统帅。温庭筠也是才华出众,素有大志,但因其恃才傲物,终不为世用,只落得身世飘零,颇似少年韩信。故诗人借韩信故事来自述怀抱,引出“月照高楼一曲歌”的壮志豪情。“月照高楼”明写分别地点,既是景语,也是情语,四个字点染了高歌而别的背景,展现着一种壮丽明朗的景色,字里行间透露出一种豪气壮志。

这首诗运用典故不着痕迹,与写景、叙事自然融为一体,因景见情,含蓄隽永,一反温庭筠纤丽藻饰之作,令人耳目一新。

微书摘

如果你渴望得到某样东西,你得让它自由,如果它回到你身边,它就是属于你的,如果它不会回来, 你就从未拥有过它。——大仲马《基督山伯爵》

不时有一两个星刺入了银河,或滑进黑暗中,带着发红或发白的光尾,轻飘的或硬挺的,直坠或横扫着,有时也点动着,颤抖着,给天上一些光热的动荡,给黑暗一些闪烁的爆裂。有时一两颗星,有时好几个星,同时飞落,使静寂的秋空微颤,使万星一时迷乱起来。——老舍《骆驼祥子》

人永远都无法知道自己该要什么,因为人只能活一次,既不能拿它跟前世相比,也不能在来生加以修正。没有任何方法可以检验哪种抉择是好的,因为不存在任何比较。一切都是马上经历,仅此一次,不能准备。——米兰·昆德拉《不能承受的生命之轻》

暮春的天气,泛着些慵懒,尤其在这样的夜晚,灯火凄迷,你和一盏灯都不说话,选择沉默——这样的氛围或多或少让人有点恹恹欲睡的感觉。如果此时耳畔突然响起了钟声,沉郁而浑厚的,一丝不苟地剥开夜色,来叩问你的灵魂,你又会想到些什么?——雨果 《巴黎圣母院》